märts 2004 Archives

Mõttetud kujud

| | Kommentaarid (0)

Esiteks on Club UK! vanusepiirang 18 (no mida on) ning teiseks pakub Kaubamaja mulle heade uudiste sildi all "Princesse Tam-Tam naiste pesu" kümneprotsendilise soodustusega. Mida hakkan ma peale mingisuguse kahtlase nimega printsessi erinevate naiste vana pesuga? Mis nad arvavad et mul mingi fetish vä? Samas muidugi peab mainima, et pakutavaid tooteid mul tõepoolest olemas ei ole, millest võib olla ka tingitud minu oskamatus neile hoobilt rakendust leida, seega peaks vist ikkagi hinnaalanduse ära kasutama.

[MUZIIK: 4Hero - Star Chasers (Masters At Work Main Mix)]

elukogemusest

| | Kommentaarid (0)

Mõned aastad tagasi, kui elu viis mind kokku inimesega, kes minust küll 10 aastat noorem, kuid kellest peagi sai minu parim sõber, lubasin endale, et suheldes endast tunduvalt nooremate inimestega (eufeism sõna "lapsed" tarbeks), ei unusta ma seda aega, kui ise nendevanune olin. Sellest ajast (east) on palju asjalikku, mida kaasa võtta, ning suurem osa sellest aitab selles vanuses inimesi paremini mõista.

Mõne aja pärast summutas reaalsus paraku ideaalid ning jõudu ja oskusi mäletada ja arvestada seda, mis oli nii eredalt meeles vaid aasta-paar tagasi jäi järjest vähemaks. Peatselt kadus teadlik arvestamine sarnasustega ning asemele tuli alateadvusest juhitud käitmismudel, mis põhimõtteliselt vist küll baseerus samamoodi isiklikust lapsepõlvest pärit kogemusel, kuid toimus vahetult. Tundsin tol hetkel, et olen ennast justkui reetnud, minetades võime teadlikult tegutseda.

Siis läksin kooli õpetajaks ning andsin endale sarnase lubaduse - mitte unustada seda, et ma olen ka ise nendevanune olnud ning et see aeg polnud sugugi nii ammu. Ideaaliks seadsin endale tol hetkel müstilise tegelinski, kes suudab ainet adekvaatselt edasi andes suhelda õpilastega kui võrdsetega ning kes mõistab tegemiste ja tegematajätmiste tagamaid ning käitub sellele vastavalt, mitte aga ei ignoreeri asjaolusid ning ei aja oma joont kõigest välisest sõltumatult. Hetkel tundub mulle, et selle ideaali poole pürgimine õnnestus mul veidi paremini kui esmalt kirjeldatud sõbra sisemaailmaga arvestamine.

Täna riigitööl olles arutasime erinevate rakenduste testimise ja kasutamise korda ning mingil hetkel tabasin ma ennast mõttelt, et mis pagana kasu oli mul neist aastatest eraettevõtluses, kui ma omandatud teadmisi ei rakenda või vähemasti nendega ei arvesta. Igas firmas ja asutuses on oma väljakujunenud tegevusloogika, toimivad traditsioonid. Ühel hetkel tundus mulle täna, et olen liialt kergesti kohanduv - võtan kiiresti omaks kehtivad mallid ning lepin nendega, kui mulle just ei tundu, et asjad tõsiselt mädad on. Rääkides edasi sellest mõttest, mis mul tekkis - kui ma ei arvesta varem kogetut ning lähen kergelt kaasa sellega, mis välja pakutakse, siis ei ole ma midagi õppinud. Kordub olukord, mida kirjeldasin kahes eelmises lõigus. Ja seda ma ei taha- Ühesõnaga - tundsin, et ma ei tohi võtta nii kergelt omaks seda, mida välja pakutakse, vaid pean rohkem analüüsima olukordi, lähtuvalt isiklikust kogemusest (riigiametis erafirmadega suheldes olen justkui laua teises otsas võrreldes senise tööga). Andsin endale hetkeliselt ka lubaduse mitte minetada oskust analüüsida olukordi ja vajadusi kogemustest lähtuvalt. Mõned minutid hiljem tabasin ennast alateadlikult seda lubadust täitmas, püüdes inimesi veenda, et hetkel vähetõenäolisena tunduv olukord on siiski selline, millega tuleb arvestada ning mille tarvis tuleb protseduurireeglid ja käitumisloogika välja mõelda, sest projektides, kus ma varem teise osapoolena osalenud olen, on selliseid olukordi siiski tekkinud, teistes aga oleks sellisteks olukordadeks valmisolek paljutki hõlbustanud. Püüdsin oma seisukohti põhjendada ning mulle tundub, et olin veenev.

Kas oskus läbikogetut rakendada tulebki vanusega? Kas oskus olla ise ning avastada taas see väike poiss endas, see poiss, kes tegi neidsamu rumalusi ja mõtlematusi, mida aeg-ajalt teevad minu õpilased ... kas oskus leida endas see poiss ning tunnetada tema käitumise tagamaid ... kas see oskus tuleb veel tagasi?

[MUZIIK: marcos valle - para de fazer besteira (4 hero remix)]

ega ma's kodus passind

| | Kommentaarid (0)

Laupäeval - HipHopHooray 4 ning 4 Hero
Pühapäeval - Linnud
Pühapäeva öösel vastu esmaspäeva - Logical Investigations

[MUZIIK: 4 Hero - Les Fleur]

juxtaposition

| | Kommentaarid (0)

Aga kas teie teate, mida see tähendab?

Parima selgituse annab dictionary.com:

jux ta po si tion
The act or an instance of juxtaposing or the state of being juxtaposed.

Sarnaneb selgitusele küsimuse "Mis on mütsakas?" kohta.

Tegelikult ma aga vastust ei ütle. Look it up.

[MUZIIK: bebel gilberto - samba da bencao]

jah, sinna kah (333)

| | Kommentaarid (3)

Jätkame külastamist väärt ürituste tutvustamist.

15. aprillil Vanemuise Kontserdimajas:

"Kolm tenorit"
Eesti tippsaksofonistid ühel laval
LEMBIT SAARSALU (tenorsaksofon)
VILLU VESKI (tenorsaksofon)
RAIVO TAFENAU (tenorsaksofon)
VANEMUISE SÜMFOONIAORKESTER
Kaastegevad JÜRMO EESPERE (klaver), MIHKEL MÄLGAND (kontrabass),TANEL RUBEN (löökpillid)
Laval pole sedakorda vokalistid vaid kolm eesti tippsaksofonisti. Milline on igaühe fantaasiamaailm?
Mis inspireerib loomingule? Lembit Saarsalu esindab sving muusikat, Villu Veski on võlutud maailmamuusikast, Raivo Tafenau avaneb läbi bossa nova. Kuidas see kõik kokku kõlab?
Pilet 80.- (50.-)

Club UK!

| | Kommentaarid (0)

Ehk siis:
Gilles Peterson
2 Banks of 4
Asian Dub Foundation sound-system
EZ Rollers ... jt

Mega. Mega. Mega.

Ma olin uudise lugemise järel tükk aega oimetu. Mihkel kah :)

Rohkem infot ürituse kohta saab FBI lehelt.

[MUZIIK: Ludacris - Splash Waterfalls]

humanitaarklass vähem

| | Kommentaarid (0)

Postimees kirjutab, et Tamme Gümnaasiumis sel aastal humanitaarklassi ei avata, kuna linnavalitsus suutis oma kvootidega sealt ühe klassi vähemaks võtta. Aitäh! Filosoofiat seega kahe aasta pärast seal koolis enam ei õpetata.

kas ja millal võib last lüüa?

| | Kommentaarid (6)

Delfi jätkab Rakvere põhikoolis toimunu kajastamist. Koolis oli kaklus, üks poiss sai peksa, tema isa tuli kooli ning andis peksa-andjale kere peale. Nüüd peab ta "kooli ja ja õpilaste käest avalikult vabandust paluma".

Kommentaare on loole mitmesuguseid. On neid, kes isa tegevust karmilt hukka mõistavad, kuid on ka neid, kes (ise lapsevanem olles) sellise teguviisi heaks kiidavad.

Kas täiskasvanud mees võib tarvitada füüsilist vägivalda lapse kallal? Selliselt püstitatud küsimusele vastaks esimese hooga, et kindlasti mitte. Küsiks aga sedapidi - kas füüsiline vägivald üleüldse on õigustatud? Samamoodi vastaks sellele ei - kuid vaadakem tegelikkust. Vägivalda on kõikjal meie ümber. Võib ju idealistlikult väita, et kui täiskasvanud ennast parandaks ning halba eeskuju ei näitaks, siis ei oleks ka lapsed vägivaldsed. Mina seda ei usu. Lapsed on inimesed - ja inimesed on vägivaldsed. Lisaks on täiskasvanud juba "täis kasvanud" - neid ei muuda. Paratamatult annavad nad järgnevatele põlvkondadele edasi oma mudelid, milles vägivallal on kindel (ning hooti ka suurenev) roll.

Kuidas peaks reageerima isa, kelle laps on peksa saanud poisi käest, kelle osas kool ja (reeglina üksik) lapsevanem laiutavad vaid käsi? Ma ei tea, kas Rakveres oli just selline olukord, kuid üldistagem - selliseid juhtumeid on olnud küll ja küll. Muidugi võib oma lapse panna trenni ning oodata aega, mil ta suudaks kaagile ise õpetust anda. Samas ei "ahista" see kaak ju reeglina vaid üht inimest. Et ootame siis aega, kuni kõik tema käest peksa saanud talle kambaka teevad?

Ma ei poolda vägivalda, ei füüsilist ega vaimset. Andkem endale aga aru, et elame inimühiskonnas, mille osaks vägivald paratamatult (jah, paratamatult) on. Kui tsiviliseeritud käitumine ei anna tulemust, tuleb leida teine lahendus. Kohtusüsteem oleks ideaalne lahendus, kuid alaealiste eest kannavad vastutust nende vanemad ning igasugune erikoolidesse saatmine jne on minevik, mis tegelikult on õige, sest ei ole mõtet praegust pahategijat isoleerida tavaühiskonnast. Pigem tuleb talle tutvustada selle ühiskonna reegleid.

Kui lapse kasvatamisega ei saa hakkama ei lapsevanem ega kool (kusjuures reeglina järgneb esimesele teine, sest kool on meie kultuuris eelkõige õppimiseks, mitte kasvatustööks ette nähtud asutus, fantaseerigu teoreetikuid kuipalju tahes), tuleb leida võimalus olukorra lahendamiseks. Saades omal nahal teadmise selle kohta, et on ka temast tugevamaid ning et ka tema võib kere peale saada, muutub suure tõenäosusega tema suhtumine.

Milliseks see suhtumine muutub, ei ole kindel. Vähemasti mina ei ole tuttav teooriaga, mis suudaks kindlust pakkuda. Enamikel juhtudel võtab see kaak peale kere peale saamist paar kraadi vaiksemaks, mõistes, et tema teguviis ei ole karistamatu. Mõningatel juhtudel võib ta aga dzhungliseaduse enda jaoks ainsaks muuta ning läbi terve elu vägivalla abil liikuda.

Kas artiklis kirjeldatud olukorras oli isal õigus kaagile ise õpetust anda?

rohkem kui 15 minutit

| | Kommentaarid (0)

Hugo on lahe. Või vähemasti see mõttetu sõda, mis tema skripti tõttu lahti läks, on lahe. Mul oli siiani Andreist neutraalne arvamus - ärimees ju ikkagi. Selle jama peale aga ... puberteediiga kestab mõnel mehel ikka väga pikalt.

ossid, ärge kartke!

| | Kommentaarid (0)

Järelkasv on täitsa olemas.

koffitamisest

| | Kommentaarid (11)

Jens kirjutab, et lahe oleks hommikul tööle tormamise asemel hoopis hea sõbraga kusagil tassike kohvi juua ja võib-olla ka saiakest näksida. Jah, oleks küll. See võimalus on ka olemas - kui elad Tallinnas. Oliver tuli eile Tartusse ning mõte oli hommikul kusagil tassikest kuuma jooki nautida. Võta näpust! Kuskohas sa seda Tartus teed? Itaalia söögikohad avatakse 11 paiku, Pang alles kell 12. Wilde kell 9 - aga tahaks varem, näiteks kell 7. On's seda nii palju palutud?

tõlkearutusi

| | Kommentaarid (1)

ETV ja TV3, eile õhtul:

it was a no-brainer - olin arutu
quarter-pounder with extra cheese - 100 g juustu
pathetic - pateetiline (quite the opposite, eh?)
stoner - kivikolakas
mashed potatoes - maasikaplombiir (ok, see "muutus" oli tingitud häälikute säilitamisvajadusest)

[MUZIIK: The in Samba - Nicola Conte]

piraajad karu kallal

| | Kommentaarid (0)

Kirjutab nii. Õigemini küsib:

Karul on muud sissetulekud. Karu elab ära. Karu saab teha õpetajatööd selliselt, nagu seda peab tegema - hingega. Kas mitte poole hingega? Kuna aega ja energiat kulub teistele asjadele?

Kirjutab asjalikult, aga veidi distantseeritult. Mitte et ma ootaks ka tulihingelist hala - tõstke palka, lapsed kiusavad, poliitikud nõuavad muutusi.

Ma arvan, et mitte poole hingega. Ma arvan, et just täpselt nii suure osaga oma hingest, kui see antud olukorras mõistlik on. Ma ei taha, et tekiks olukord, kus ma tunnen, et jooksen peaga vastu seina, sest riik-and-them ei mõista minu püüdlusi. Ma teen seda, mida ma arvan, et oskan, ja teen seda nii hästi, kui oskan. Hingestatuse üle võin ise arutleda, kuid adekvaatseiks hindajaiks pean oma õpilasi - kui nemad leiavad tundidest selle, mida ootasid, või üllatuvad positiivselt, leides tunduvalt enam, olen ma teinud head tööd. Tundide pidamine pole muidugi ainus tegevus, mida ma õpetajatöös väärtustan. Nagu viimane ettevõtmine - võimalus päev otsa oma 1-tund-nädalas-kahes-rühmas-klassiga väljaspool kooli koos olla on hindamatu.

Distantseeritus - seesama peaga vastu seina jooksmise vältimise mõju, ma arvan. Jah, ma olen veidi distantseeritud, sest ma ei ole ennast 100% pühendanud koolile. Samas ma arvan, et X% (X<100) on praktikas siiski rohkem kui 100, nagu ka Mällo jaoks on arvele laekunud 498 krooni rohkem kui 500. Mingist piirist hakkab X-i suurenemine kogukasu vähendama. Kui ma oleks kõrvuni koolisüsteemis sees, puuduks mul perspektiiv selle sõna laiahaardelise vaate mõistes. Ma ei oskaks hinnata olukordi selliselt, nagu praegu, kuna oleksin vältimatult sõltuvuses reaalsusest. Idealism on mõnikord mõistlik.

[MUZIIK: Familie Seelig - Friends]

njaa

| | Kommentaarid (1)

Mihkli jaoks oli see arusaadavalt rohkem pettumust valmistav. Mina ei teinud sellest suurt numbrit - täiskasvanud inimesed, ise teavad, mis teevad. Põhimõtteliselt - SOHH ei ole koht, kus käivad koos hip-hopi huvilised inimesed. SOHH on aga koht, kus käivad koos väga erinevad inimesed, kes reede õhtul pidu tahavad panna. Sealhulgas hip-hopi huvilised. Püüdes mängida setti, mis Mihkli jaoks harjumuspärased peokülastajad pool-ekstaasi viiks, võib jahe suhtumine ning vaid raadiost ja TV-st tuttavate biitide peale hüplema hakkamine üsna frustreeriv olla. Seti tegija jaoks siis.

Kui SOHH-il on kavas mitmete "raadiost ja TV-st tuttavate" esinejate ülesastumised, on tõsisemaid huvilisi veidi rohkem. Seekord aga - nääh. Oleks nad siis vähemalt energilisedki, aga ei. Loiud - ja seda nii A-saalis, kus Möls neile popimaid lugusid mängides siiski elu püüdis sisse puhkuda, või B-saalis, kus mõnda aega mängis ka Mihkel.

Elis, naeratagem rohkem :)

[MUZIIK: Tosca - Ocean Beat]

mõnikord pole planeeritud mittemidagitegemine kõige olulisem

| | Kommentaarid (0)

Kolmapäeval olin veidi nukker, et ei jõudnud klubitallinnasse Red Hot Jazz nimelisele üritusele, selleks reedeks aga SOHH-ile minekut ma ei planeerinudki. Mõtlesin hoopis, et võiks koju minna ja taastumisprotsessi alustada. Siis aga selgus, et üllatus-üllatus, B-saalis on täna mängimas ka Mihkel. Njaa. Saan ma siis minemata jätta? ;)

[MUZIIK: Afterlive - Dub In Ya Mind (Blue Water Mix]

Tallinn on tore

| | Kommentaarid (1)

Nii linn kui klubi. Vähemasti siis, kui esimeses saab külastada põnevaid kohti ja teises on vahva üritus nimega Red Hot Jazz. Esimesest Tallinnast põhjustatud väsimus aga ei luba täna vist teise Tallinnasse minna. Paraku.

värvide sobitamisest

| | Kommentaarid (0)

TheManInBlue kirjutas pisikese veebirakenduse, mis võimaldab erinevaid palette IRL katsetada. No enam-vähem. Täitsa mõnus tundus. Kommentaaridest leidsin ka viite veel ühele sellisele rakendusele, mida ma varem leidnud polnud. Ühest sarnasest (Color Calculator) kirjutasin aga ka vist kunagi varem.

Vabavara: FTP

| | Kommentaarid (1)

Laadisin millalgi endale alla FileZilla nimelise FTP-rakenduse. Nagu tihti juhtub, unustasin selle peale installeerimist sinnapaika, sest olulisemad ülesanded tulid peale. Nüüd mõni aeg tagasi otsisin FTP-rakendust läpaka jaoks ning mõtlesin, et uurin siis FileZillat lähemalt. Kokkuvõtlikult öeldes - meeldis väga ning jätsin kasutusse.

Plussid: lihtne kasutajaliides, kiire, mugav. Nii kohaliku arvuti kui serveri jaoks on olemas puuvaade, faile saab lohistada nii paanilt paanile kui ka mõnest Exploreri aknast rakenduse paanile. Põhimõtteliselt muud ma reeglina ei vajagi.

Miinused: siiani vaid üks - nuppude vihjeid ei kuvata mitte "kollastes kastikestes" ehk vihjemullides (on selle jaoks ka päris-sõna olemas?), vaid statusbaril (olekuriba?), mis eeldab pilguga üles-alla sõitmist. Samas on neid nuppe nii vähe, et peale paari kasutust on need kõik ka läbi proovitud ja tähendused selged.

15 comments of fame

| | Kommentaarid (0)

Häkkerid piiravad noorte juurdepääsu rate.ee-le

Minu õpilane :) Kõnealuse projektiga tegeles ta aga iseseisvalt, häkkimist-kräkkimist-muudsarnast ma neile ei õpeta. Veel.

fraase tänavalt

| | Kommentaarid (0)

"Hakkasin kohe hullult meelast juttu ajama" - silma järgi 17-18 aastane noormees oma samavanale kaaslasele. Eeldatavasti kommenteerimaks oma juhtumisi vastassoo esindajatega. Ma ei tea, fraas jäi kõrvu kõlama. Hullult meelast. Variatsioon B sellest fraasist oleks tõenäoliselt "elumeelast juttu ajama".

[MUZIIK: Ursula 1000 - Les Techniques De LAmour]

mujal seksuaalid, meil peded

| | Kommentaarid (7)

AlterNet.org artikkel räägib meile terminist "technosexual":

The official definition for technosexual is "a dandyish narcissist in love with not only himself, but also his urban lifestyle and gadgets; a straight man who is in touch with his feminine side but has fondness for electronics such as cell phones, PDAs, computers, software, and the web."

Meil kutsutakse sellised kujusid aga pededeks. Autopeded, tehnikapeded, muusikapeded ja kõik muu säärane. Põhjused on milles?

hää ja halb

| | Kommentaarid (2)

ETV

Gilmore'i tüdrukud - algas eile uuesti. St uued osad. Aga mina arvasin, et kordab. Sestap ei vaadanud. On jah naistekas. Vist. Aga võib-olla ei ole kah. Igastahes mulle meeldis. Esimene hooaeg siis. Kavatsen teist kah vaatama hakata. Aga laupäeviti kl 16:15. Kamoon. Olen ma olen sel ajal kodus. Seega tuleb lindistada. Pähh.

Matusebüroo - loodetavasti tuleb hea. Vähemasti algusaeg on natukene mõistlikum, pühapäeviti 22:45.

AGA - "Mõrvad Midsomeris" sai otsa. Sellest on päris tõsiselt kahju :(

[MUZIIK: Stereo MC's - Sweetiest Truth]

taipo

| | Kommentaarid (4)

www.superkonid.ee

Võib pakkuda, millisele lehele ma tegelikult minna tahtsin.

ä smool hint: eesmärgiks oli vaadata kinos ekraan pakutavat. freudian slip?

ei saa mööda haridusest

| | Kommentaarid (1)

Viimasel ajal avaldatakse ajalehtedes ridamisi artikleid, mis käsitlevad haridussüsteemi. Üks sellistest räägib koolide raskustest uute õpetajate leidmisel. Kommentaarides võetakse juba harjumuspäraselt ette õpetajate palgad ja töö - on inimesi, kes arvavad, et õpetaja töö tõepoolest piirdub selle ajaga, mis ta klassi ees on. Einoh, jah, head arvamist. Üks kommentaar EPL-i artiklile imponeeris mulle aga küll:

No mida siin vaieldakse, mulle kui õpetajale minu töö meeldib. Palk on üks asi, iga päev laste keskel olla ja aidata neil ümbritsevast maailmast aru saada on aga midagi sellist, mida rahas mõõta ei saa. Ainus, mis teeb tuska, on see, et paljud vanemad ei saa aru, et lapse võimed on üks asi, vanemate soovunelmad aga teine. Õunapuult apelsine ei oodata, aga keskpäraste võimetega lapselt tahetakse saada riigieksamil 100 punkti 100-st. Ja kui ta saab 65, on lapsevanemad pahased ja ajakirjanikud lõugavad- näe, see kool kasvatab põhupäid... Ma saan aru, ajakirjanik tahab ka palka saada, aga kuskil on ju eetilised piirid.ka. Ma ei ole eile alustanud noor õpetaja, vaid 20 aastat koolis töötanu, kellele meeldib see töö ja kes meeldib lastele ka. Ärge nähke vaeva kommenteerimisega. Pimesooleoperatsiooni tegevat arsti te ei roni õpetama, nii et ärge kaagutage ka õpetajate kallal. AITÄHHHHHH !

Nii ongi. Palk on üks asi, kuid mitte kõige tähtsam, kaugeltki mitte. Mina viin väga hea meelega, võiks öelda et suisa naudinguga läbi neid praktikatunde, mis on õpetajakoolituse raames nõutavad, kuigi hea tahtmise korral saaks ka eelnevatel aastatel antud tunnid praktikatundidena arvele võtta. Ma ei saa praktika, see tähendab siis tundide ettevalmistamise, läbiviimise ning tööde kontrollimise eest ühtegi senti. Aga see ei ole oluline.

Minul on muud sissetulekud. Ma elan ära. Ma saan teha õpetajatööd selliselt, nagu seda peab tegema - hingega. Õpetaja, nagu ka iga teise inimese jaoks muutub palk oluliseks siis, kui tekivad probleemid igapäevaste ostude sooritamisel. Briljantseid töötulemusi ei saa oodata inimeselt, kellele ei maksta äraelamiseks vajalikku palka. Kui tihti on ette tulnud seda, et kohtame poes ebaviisakat või loidu müüjat. Mis on selle põhjuseks? Palk. Loomulikult ei tee kõrge palk viletsast töötajast head, küll aga võib madal palk muuta hea töötaja viletsaks. Kui müüjate puhul on kehva töö tulemuseks äärmisel juhul nördinud klient, kes aga tendentsi arvestades vahejuhtumi peatselt unustab (sest neid on juba liiga tihti), siis õpetajate kehva töö tulemus ilmneb viie, kümne, kahekümne aasta pärast.

Ma ei räägi sellest, et palk peaks olema õpetajatele motivatsiooniks omaette. Ma räägin sellest, et õpetaja palk peab võimaldama tal elada elu, kus ta ei peaks pidevalt muretsema üüri maksmise või endale/lapsele riiete ostmise võimalikkuse pärast. Õpetajal peab jaguma energiat klassi ette minekuks - ta peab seal särama. Kvaliteetsetest tundidest on lisaks õpilastele kasu ka õpetajal endal - hea meelega tehtud tööga saadud kogemusi arvestatakse palju meelsamini, kui vastumeelse töö puhul omandatuid - esimesel juhul õpetaja adub, et kogemusi arvestades suudab ta saada veelgi paremaks õpetajaks, teisel juhul tundub aga talle pigem, et kehvades tulemustes või ebaõnnestumistes on süüdi kõik teised - ebaviisakad õpilased, tüütud kolleegid, nõme juhtkond, lollid irisejad lapsevanemad, idioodid ministeeriumis.

[MUZIIK: Shy FX & T Power - Calling You (feat. Sharlene Hector]

omapärane veebiajakiri

| | Kommentaarid (2)

minut.ee kirjutas uuest veebiajairjast The Cheers. Ma ei saanudki aru, kas siis tegemist on eestlaste poolt toimetatava väljaandega või on eestlased vaid kaasautoriteks ... igatahes artiklis MSN Nicknames, mille autoriks on märgitud keegi Syed Rizwan Muhammad Rizvi, on näha MSN-i põhiaken, kus kontaktijaotused pealkirjadega "Endised klassiõed" ning "Teised neiud" :)

päeva mõtteavaldus

| | Kommentaarid (0)

Ei saa ma Postimehelt silmi. Päeva mõtteavaldus tuleb Tartu planeeringuteenistuse juhatajalt Indrek Rannikult läbi Martin Šmutovi sõnastuse:

Ranniku märkis, et töö käigus tuli mõõta igasuguseid raadiusi ja vaielda pikki tunde mitmete probleemide üle.

linnaeksamid põhikooli lõpus?

| | Kommentaarid (0)

Laine Jänese sõnade kohaselt:

[...] üks võimalus vastuvõttu läbipaistvamaks muuta oleks ülelinnaline sisseastumistest või ühtlustatud eksamid põhikooli lõpetamise järel. Nende osaks võiksid olla suunamoodulid, mida tuleks täita vastavalt sellele, kas õpilane soovib jätkata humanitaar-, reaal- või mõne muu õppesuunaga klassis.

Aitäh, eksole. Muidugi, teeme alguses linnapõhised testid. Siis näeme, et õppima tahavad tulla ka õpilased teistest linnadest, seega teeme üleriigilise testi. Tulemuseks on sama olukord, mis hetkel gümnaasiumis, kus 12. klass möödub peamiselt riigieksamiteks õppides - hakatakse ju koole põhikoolitestidegi põhjal reastama ning loomulikult tahavad koolijuhid enda juhitavat asutust paremast küljest näidata ning ...

Jah, hinded ei näita õpilase tegelikku oskuste taset. Igasuguste stressitekitavate testide ja eksamite osakaalu tuleks aga pigem vähendada kui et neid pidevalt juurde mõelda. Loomulikult tuleb õpilaste taset mingil moel testida ning niiöelda eraldada sikud lammastest, selle jaoks aga sobivad kooli enda vastuvõtukatsed väga hästi.

lapsevanemad hariduse osas kaasa rääkima

| | Kommentaarid (0)

Nii kirjutab Pakosta. Kommentaatorid irisevad juba varahommikul, et lapsevanemad pole pädevad haridusküsimustes otsustama. Minu arvates ei jaga kommentaatorid üldse matsu.

Pakosta:

Eesti head ajad on alati toetunud haridusele. Eesti hariduse head ajad on alati toetunud lapsevanemate positiivsele nõudlikkusele.

Tõepoolest, lapsevanemad on tugev jõud. Selle asemel, et rääkida lapse liikumisest (võtab oma haridusosaku kaasa ja läheb) võiks pigem arvestada sellega, et liigub küll laps, kuid otsustajaks on reeglina siiski lapsevanem. Kui anda lapsevanemale võimalus (see tähendab organiseeritud võimalust koos õiguste ja vastutusega) koolielus kaasa rääkida, on tal endal suurem huvi midagi ette võtta selleks, et tema laps saaks hea hariduse. Muidugi on paljud lapsevanemad passiivsed, kuid see tuleneb pigem harjumusest (lapsevanem on tõepoolest koolis reeglina "vaibal käinud") kui et tegelikust huvipuudusest.

Jutt ei käi mitte sellest, et lapsevanemad hakkavad riiki juhtima, vaid sellest, et kaasates lapsevanemate initsiatiivi on võimalik parandada hariduse kvaliteeti. HM võib küll nõuda, kuid kontrollimiseks neil vajalikke ressursse ei jätku. Jällegi, nagu artiklis öeldud, kontrollitakse pigem formaalsete nõuete täitmist kui õpetamise sisukust. Selle viimase osas on lapsevanemad kahtlemata pädevad sõna sekka ütlema.

valdkonnauudiseid, osa 1

| | Kommentaarid (4)

The Bovine Simulator Project ehk võimalus veiste rektaalseid uuringuid simulaatoril teostada.

Ja üks uudis veel - Uus-Meremaa noorukid "magavad terve kamba võõrastega" ehk lugusid mobiiltelefonide asendamatuks-muutumisest. Ma ei tea, minu arust on meil asjad veelgi "hullemad" sesmõttes, et mobiiltelefon on tõepoolest paljude jaoks asendamatu, ning ma ei räägi vaid teismelistest - "noormees ootab vanema härrasmehe kõnesid", "eakas daam lääne-virumaalt otsib tugevate kätega härrasmeest" ja "olen nõus olema kolmandaks". SMS on epideemia.

Mõlemad lood algselt Gizmodost.

kuulsaid sugulasi

| | Kommentaarid (0)

Hea, kui meiega ikka arvestatakse. EPL artikkel. Uudissõna kah - karuprobleem. Sellele võiks leida mitmeid põnevaid rakendusi :)

rahu, ainult rahu

| | Kommentaarid (1)

Armsad inimesed, ei ole vaja teha suurt numbrit sellest, millest pole mõtet seda teha.

Blogiviidete teema võtsin üles vaid seetõttu, et see jooksis mitmetest tol päeval poppidest artiklitest läbi. Külastatud maade kaardi näidet kasutasin vaid seetõttu, et see oli viimane "maania", mida ma olin märganud. Võtke asja rahulikult. Ma ei süüdista kedagi. Mind tegelikult ei häiriks ka see, kui keegi terve oma blogi teistelt saadud linkide peale üles ehitaks - ma lihtsalt ei loeks seda blogi. Rahu.

ei taha

| | Kommentaarid (5)

Lootusetuse tunne sakib täiega. Täna hakkas mu ülimale ratsionaalsusele püüdlev aju analüüsima A-ga seotud olukorda (mis hetkel on ... segane) ning jõudis oletusteni, et OK, kui praegu asi kahtlane, siis ehk aasta-paari pärast taastub see, mis oli olemas praegusest nii umbes pool aastat tagasi. Et nagu teineteise taasleidmine ja sellega seotud rõõmud. Ja et kõik see, mis oli varem, vaid tugevdab taasleitud sõprust. Ma vihkan sedasorti spontaanseid analüüse, mille eesmärgiks on säilitada see vähenegi, mis alles tervest mõistusest. Asi ei ole ju veel läbi. Asi on lihtsalt segane. Aga ei - juba hakkab aju planeerima. Kavandama. Pagan.

Jah, ma tean - ma mõtlen ja käitun vahetevahel nagu tita.

[MUZIIK: jamiroquai - revolution]

Mina oleks jumalana ...

| | Kommentaarid (0)

Morpheus


E tu?

Link Rivolt.

üleskutse

| | Kommentaarid (7)

Võib-olla oleks vahva blogi kujundus ja info paigutamise loogika ümber teha - paremaks, mugavamaks.

Regulaarsed lugejad ning juhuslikud uudistajad - mis on see, mis praeguse kujunduse juures häirib? Kas on midagi, mida tuleks kindlasti muuta? Kas on midagi, mida võiks muuta? Mugavamaks? Kiiremaks? Loogilisemaks?

"kuuma päikese all ..."

| | Kommentaarid (1)

Ühelt poolt ma tunnen, et puhkuse ajal soojale maale sõitmine on üsna mõttetu tegevus. Tavareisiga sinna (kuhu iganes) sõites ei näe eriti midagi, suurem osa ajast on planeeritud basseni ääres ning mere (ookeani) kaldal vedelemiseks, pluss kohustuslik meeneostmisparaad. Seega on kõik sihtkohad enam-vähem ühesugused. Selleks, et sihtkohta tundma õppida, tuleb loobuda tavareisist ning panna ise kokku mõistlik pakett. Selle kõige planeerimine on aga piisavalt mahukas ettevõtmine selleks, et kaotada puhkuse mõte - jah, aktiivne puhkus on kah puhkus, aga mõnikord tahaks niisama olla. Ehk siis sisemine konflikt - tahaks soojamaarannas aega surnuks lüüa, kuid mõistus ütleb, et ettevõtmine on mõttetu.

Ometigi mingi mõte ja soov ja vajadus kusagil kuklas paikneb. Üksinda minek on omamoodi vahva (kogemused Inglismaa-reisist ... ohh neid Eesti pensionäre), kuid hetkel võib selle umbmäärase soovi kokku võtta selliselt, et tahaks kuhugi eemale, nädalaks-paariks, mõne hea sõbraga, kes on samuti tüdinud siinsest rutiinist ning oleks võimeline olema probleemivaba. Viimane asi, mida ma vajaks, oleks probleemse inimesega reisile minek, ehk siis nädal-paar õhustikus, kus kõike tuleb täpselt planeerida või kus iga hingetõmbe juures tuleks eelnevalt pikalt kaaluda, kuidas see teist mõjutab. Osad asjad toimivad iseenesest - ja kui ei toimi, on miskit mäda.

Mitte et mul puhkus oleks. Või et seda lähemal ajal ette oleks näha.

blogilinkidest

| | Kommentaarid (5)

Kuum teema, kas pole? Algne artikkel Wiredis. Põhimõtteliselt käib siis jutt sellest, et populaarsed blogijad saavad oma materjali vähempoppide blogijate lehtedelt, kusjuures sageli ei viita algsele allikale.

Võiks ju analüüsida ka kohalikke blogisid, kasvõi viimase külastatud maade lehe lingi osas.

Mina nägin vastavat viidet esimesena Kitty lehel ja seda siis 5. märtsil. Päev hiljem lisandus viit sellele lehele siin. Viide algsele viitajale on olemas. Tubli. Kirjatsura lisab lingi samuti kuuendal, kuid algsele viitajale ei viita. Veigogi sissekanne on kuuendast märtsist ja ilma algse viitaja mainimiseta. Jens viitab kõnealusele aadressile, märkides algallikaks Kirjatsura.

Kui algseks viitajaks on Teller, ei julge keegi seda infobitti lisamata jätta. Kuidas sa ikka blogi-isa tagant linke pätsad. Kui aga algse viitaja näol on tegemist veidi vähempopulaarse lehega (Kitty, ma ei tea, ma oletan), siis on selline tegevus justkui lubatum. Miks nii?

Või ei levinud teiste linkijateni viide üldse blogiti (blogwise), vaid hoopis näiteks MSN-is või muul moel elektrooniliselt? See on ju kah võimalik, samuti selgitaks algse viitaja puudumist.

Lisa: igasugune pahameel selle sissekande osas on põhjendamatu. Idee uurida algsetele postitajatele viitamist pärines viidatud artiklist Wiredis. Käesoleva sissekandega ei võta ma antud küsimuses ranget seisukohta. Küll aga tahan ma märkida, et blogide puhul on tegemist hüpermeediaga, mille puhul on viited oluliseks koostisosaks. Ning - Kirjatsura fraasile "Kas te panete oma lõputöödesse kõik võimalikud viited kes sama originaalallikat on refereerinud?" ütleks ma vastu seda, et jutt ei käi mitte kõikidest võimalikest viitajatest vaid sellest, kustkohast konkreetne inimene konkreetse töö jaoks on oma materjali saanud - kas leidnud selle otse algallikast või läbi kellegi teise viite. Mitte et ma võrdustaks blogisid lõputöödega. Idee aga jääb samaks.

---

Vastuse küsimusele "Why do bloggers kill kittens?" saab siit.

[MUZIIK: GraveDiggaz - God vs Devil ]

laupäevaseid mõtisklusi

| | Kommentaarid (0)

Nädala sees tööd tehes, õppides ja sõprade-tuttavatega koos aega viites ei ole reeglina aega mõtiskleda sügavamate isiklike teemade üle. Muidugi saab seltskonnas arutatud kasvõi näiteks meie haridussüsteemist ning selle plussidest ja miinustest, püüdes kaardistada võimalikke edasisi tegevusi, kuid see kõik on väline. Kahtlemata oluline ja huvitav, aga väline.

Täna poes käies jäid silma mõned inimesed ja nendega seotud situatsioonid, mis meenutasid sarnaseid situatsioone enda elust, üks selline oli eriti elav mälestus.

Biheivioristide uskumused inimeste käitumisest kui kõike selgitavast ja põhistavast tunduvad kohati tõepoolest paikapidavatena. Õpikunäide hästi käituvast inimesest - mida see "hea käitumine" tähendab? Kas ei koosne see mitte situatsioonikirjeldustest, kus kõnealusele isikule omistatakse teatavad käitumuslikud mallid - ta ütleb alati "tere", ta avab naistele uksi, ta ei räägi vastu jne. Teatud olukordades käitub inimene X kindlal moel ning kõige selle baasilt järeldame me, et inimene on viisakas. Käitumine on aluseks.

Kui me kedagi taga igatseme, siis mida me tegelikult taga igatseme? Paljuski võib see olla just harjumus- ja meelepärane käitumine, mis meid paelus. See ei tähenda, nagu võiks minu arvates inimest iseloomustada täielikult vaid tema paari iseloomujoont mainides, ning leides inimese, kellel need jooned on samuti olemas, oleme leidnud täiusliku "koopia". Ei - kindlasti mitte seda. Inimene on keerukas olevus ning see, kuidas inimene paistab teiste inimeste jaoks, on omaette keerukas.

Tänast poes märgatud olukorda analüüsides tajusin, et üks asi, mis mulle A juures meeldib, kuigi ma endale mõni aeg tagasi seda veel ei teadvustanud, on positiivsus. Tema rõõm, isegi kui see oli iseenesest üsna tähtsusetute asjade üle, mõjub minus sügaval-sügaval peidus oleva positiivse inimese jaoks nagu hapnik hõõguvatele sütele - need lahvatavad põlema. Tema rõõm tekitas reaktsioonina ka minus rõõmu - rõõmu selle üle, et tema on rõõmus, rõõmu selle üle, et me oleme koos ja oleme rõõmsad. Täiesti lapsik, ma tean, aga minu jaoks oluline.

Võib-olla olen ma (liialt) ennastohverdav, kuid A-le rõõmu valmistamine muutus mulle üheks eesmärgiks. Ma nautisin seda, ei suutsin luua olukordi, kus ta oli rõõmus, unustades mõneks ajaks kogu selle jama, mis meie ümber igapäevaselt on. See ei olnud oluline - oluline oli see, et me olime koos ja olime rõõmsad. Ma püüdsin välja mõelda ettevõtmisi, mis selliseid olukordi tekitaks, ma loobusin selliste olukordade nimel paljust muust. Suurem osa uuest, mida ma kogesin, kõike seda tahtsin ma jagada - ning see soov erines tavapärasest. Ma ei tahtnud jagada seda mitte sel põhjusel, et jagatud rõõm on topeltrõõm vms, vaid pigem justkui selleks, et pakkuda talle uusi teadmisi ja kogemusi. Selle rõõmu valmistamise tegevuse üheks osaks oli enda elus kogetu filtreerimine ning sõelale jäänud huvitavate ja arendavate kogemuste jagamine.

Muidugi ei olnud A alati rõõmus ja energiast pakatav. Aeg-ajalt oli ta tusane, või pigem ehk ükskõikne. Elu on pingeline ning alati ei jõua rõõmustada asjade üle, mis puhanud peaga lakke hüppama panevad, piltlikult väljendudes. Sellistes olukordades ei aita tavalised teemad uutest ja huvitavatest kogemusest. Vaja on mõningast samastumist, teise inimese tunnetest aru saamist, tema "nahas olemist" ning sellelt positsioonilit seest väljapoole tulles on võimalik saada üle hallusest ning panna inimene naeratama. See vajab aega ja meeletult energiat, aga A puhul oli tema rõõm minu jaoks kõrgeim tasu.

L-i puhul oli aga olukord hoopis teistsugune. Algne rõõm selle üle, et oleme nii sarnased, asendus peatselt kerge masendusega, mis võib-olla oli paljuski just sellest sarnasusest tingitud, kuigi ma seda endale siiani tunnistada ei taha. Kui mõlemal juhul oli tavapäraste või negatiivsete olukordade postitiivseks muutmine keerukas ning aeganõudev, siis A puhul tundus, et sellel on mõtet, L-i puhul aga mitte. Kui milleski andis negatiivset leida, siis seda ta leidis. Kui negatiivse situatsiooni sai muuta positiivseks, siis oli see ühekordne tegevus, mis ei avaldanud mõju edasistele olukordadele ning tundus seetõttu mõttetu. Ei saa aidata inimest, kes seda ise ei taha - klishee, aga realistlik. Sõnavalik on muidugi oluline - miks räägin ma aitamisest? Ülal mainitud ohvrimeelsus on selle üks põhjuseid ning eks minu iseloom ole kokkuvõetult just selline, et ma pean vajalikuks inimesi aidata. Võib-olla kujutan ma endale tihti probleeme ette ja kipun aitama seal, kus selle järele mingit vajadust ei ole - ma ei tea. Ka õpetamine on ju paljuski aitamine - õpetaja aitab õpilasel omandada ainet ning võimalusel aitab õpilasel ka eluks ette valmistuda. See teine pool on kahtlemata olulisemgi kui esimene, kuigi seda saab hakata realiseerima vaid siis, kui esimene pool on OK. Head õpetajad minu kooliajast said hakkama mõlema poolega. Ise tahaks ma kah olla selline õpetaja, kellel mõlemad on OK. Kui ma näen, et mu õpilasel on probleem, püüan ma teda aidata. On võimalik, et võtan teiste probleeme liiga südamesse - aga jällegi, ma ei tea, kas see "liiga" kuulub sinna.

Ma olen nõus loobuma mitmetest enda jaoks olulistest asjadest, kui ma näen, et see aitab kaasa teise inimese arengule. Need asjad ei ole minu jaoks esmavajalikud, ehk siis ei ole tegemist elementaarsete vajadustega, millest ma loobun, vaid pigem naudingute või vabadusega. Ma olen nõus ära jätma mõne planeeritud meelelahutusliku iseloomuga ettevõtmise, kui näen, et kellelgi on vaja minuga rääkida. Ma tean, et see on enda kiir-rezhiimil läbipõletamine, et nii ei tohi ja ma pean sellest millagi loobuma ning endale selgeks tegema, et teiste soove ei tohi enda omadest kõrgemale seada (ehk siis põhimõtteliselt nõustaja "ametijuhendi" üks põhipunktidest), sest lõppkokkuvõttes on kannatajaks mõlemad pooled - mina olen kurnatud ning ei suuda anda adekvaatset abi (nõuannet, toetust), loobudes samas millestki, mis oleks mulle andnud energiat, teine pool jääb aga ilma sellest, mida ta ootas või vajas. Kaotus-kaotus olukord.

Tüüpilises olukorras peab see kõik paika. A puhul see paika ei pidanud - ma olin (ja olen) nõus loobuma tema heaks väga paljudest asjadest, kusjuures see, kui ma näen, et minu loobumine oli asja eest, annab mulle uut energiat samaväärselt mõne tavapärase taastumismeetodiga, kui mitte veelgi rohkem. L-i puhul ei pidanud see samuti paika - pea-aegu kõik loobumised tundusid minevat musta auku, ehk siis märgatavat kasu neist ei olnud. Võib-olla kasu oli, kuid ma seda ei näinud, kuid mida ma ei näe või ei tunneta, seda minu jaoks ei ole, vähemasti mitte sellistes olukordades. Seega loobusin ma L-i puhul järeleandmistest ja kohandumistest, sest ma ei näinud sellel mõtet. Tulemuseks oli üldine olukord, kus L tõi minus välja minu iseloomu negatiivsed küljed, mis sageli olid tõepoolest positiivsete negatiivideks - ma muutusin hoolimatuks, ükskõikseks, jäärapäiseks, igavaks. See etteheide, mida ma temale tegin - et leiti ainult negatiivset, kehtis selles olukorras ka minu enda kohta. Positiivse märkamise ja kommenteerimise asemel (mis mul tõepoolest ei õnnestunud) märkasin ma vaid vigu ja probleeme. See on etteheide, mida ka tema mulle tegi, ehk siis vastavasisuline tegevus oli kahepoolne. Kas see oli ka võrdne - minu arvates mitte. Olgu ma kui kriitiline tahes, kui ma oskan pakkuda lahendusvarianti, siis ma seda ka teen. L ei teinud seda praktiliselt mitte kunagi. Tema etteheited olid minu jaoks mõistmatud - miks heidab ta mulle nii veendunult ette asju, mille etteheitmise juures on ta ainus, kusjuures teised pigem märkavad minu puhul nende iseloomuomaduste või tegutsemisviiside vastandeid. Nüüd tagantjärele vaadates võib oletada, et jah - suurem osa etteheidetest vastasid tõele, kuid seda vaid konkreetses suhtes. Nagu ma ütlesin, L tõi minus välja halvima. Sellisel juhul oli Kaimar väga isekas, hoolimatu, despootlik ning nõudlik. Võimalik, et sellega püüdsin ma alateadlikult L-ist välja juurida neid iseloomuomadusi, mis mulle minu enda juures ei meeldi (ikka seesama sarnasus, mida ma eespool mainisin), kuid ma ei ole selles päris kindel. Arvatavasti võib mind pidada jätkuvalt kriitiliseks ja alusetult hukkamõistvaks (ning lisaks veel ka eneseõigustajalikuks), ometigi väidan ma, et kui minu puhul oli ainsaks etteheitjaks L, ehk siis need minu iseloomu halvimad jooned tulid pidevalt(!) välja just temaga suheldes (parandage mind, armsad inimesed, kui ma teiega suheldes samamoodi vastikult käitunud olen), siis tema puhul nägin ma kõrvalt nendesamade käitumismustrite kordumist enamikes situatsioonides. Ja see oli minu jaoks tollal hirmutav - sest võib-olla olen ma ise samasugune, kuid lihtsalt ei taju seda.

Ma igatsen taga seda aega, kus sain A-ga vabalt suhelda.

[MUZIIK: Ghostface Killah - I'm Biting Off Of You]

teinekord tuleb vähem rummi juua

| | Kommentaarid (2)

Eilne supertõlkevaimukus Dilbertist:

shines like a beacon - läigib nagu peekon

No tegelikult oli neid seal muidugi veel.

ROFLMAO

ka turvatöötajad eksivad

| | Kommentaarid (9)

Rukkilille poest peale trenni täiesti ebasportlikult suurt kogust salatit ostma minnes sattusin peale turvaintsidendile.

Ema oli koos pojaga tulnud poodi, et teha selgeks, mis jama on. Nimelt oli tema pojale millalgi päeval kutsutud poes politsei, sest turvatöötajale tundus, justkui oleks poiss varastanud paki makarone. Ema sõnul olevat asi jõudnud noorsoopolitseisse ja mingitpidi ka juba kooli. Ma ei tea, võib-olla. Igastahes oli lugu selles, et poiss siiski ei olnud makaronipakki varastanud, vaid selle varem ostnud (ta oli siis mingil põhjusel poodi tagasi läinud). Kassapidaja tunnistas, et jah, oli nii, ning turvatöötaja kutsus ema koos lapsega veidi eemale, midagi nad seal rääkisid, lõpuks ta vist ka vabandas, igastahes ema jäi lahendusega rahule. Üsna rahulik ema oli kusjuures - ei mingit kuraasitsemist, väga kaine käitumine.

Aga - see vaatepilt, kus murelik ja veidi kohkunud noormees oma emaga poes ootamas hetke, kus ema saaks hakata kassapidajaga pragama ... see mõjus muserdavalt. Tegemist ei olnud silma järgi just kõige jõukamate inimestega (mitte et nad räpased oleks olnud võimidagi, ei, seda mitte), ning see nende veidi õnnetu olek, kombineeritud faktiga, et turvatöötaja eksitusest võib tekkida tavalise lapse jaoks väga palju jama + veel oletus, et tegemist oli üksikvanema kasvatatava lapsega (ma ei tea, tundus nii), see kõik tekitas mingil põhjusel abitu tunde. Aeg-ajalt ületab minu empaatiavõime igasugused piirid ning ma kujutan endale ette asju, mida tegelikult olemas pole, aga neid kahte vaadates tundus mulle, justkui teaks ma kogu nende elusaatust. Lisaks abitusele valdas mind ka meeletu üksildustunne ning üldine kurbus. Ja ma ei tea, miks.

[MUZIIK: Sugarhill Gang - Livin in the Fast Lane]

how gay is that?

| | Kommentaarid (2)

Eile arutasime Mälloga seda, millist värvi seinad sobiksid tema uue korteri põranda ja mööbliga. Samuti seda, kas ja kuivõrd vajalik on köögilaud ning miks on valitud vannituppa just sellist tooni plaadid.

Täna ostsin juuksevahu. "Ei, ei taha seda Extra Strong varianti. Ei, lokke mul tõepoolest pole."

Huvitav, mis pidu reedel Nightmanis tuleb ...

[MUZIIK: Sugarhill Gang - 8th Wonder]

PM: "Õpetajad kiusavad lapsi solvangutega"

| | Kommentaarid (2)

Postimehe artiklis räägitakse sellest, kuidas õpetajaid mõnitavad õpilasi, toodud on ka mõned konkreetsed näited. Peamiselt keskendutakse õpetajate ebaprofessionaalsusele ning sellest tulenevatele hingelistele traumadele, mis õpilastele osaks saavad.

Paljudel on kooliajast meeles mõni õpetaja (halvimal juhul paar), kes õpilasi mõnitasid. Mõned põevad selle pärast elu lõpuni, teised suudavad peale täiskasvanuks saamist asjast üle olla. Mina mäletan oma kooliasjast nii neid õpetajaid, kes õpilasi tögasid, kui ka neid, kes füüsilist vägivalda tarvitasid. Ühegi sellise õpetaja vastu ei ole mul hetkel kurje tundeid. Tögava õpetaja huumor on kahe otsaga asi - taibukamad õpilased saavad sellest aru ning tihti naudivad sellist "ärapanemist", mis kõrvalt vaadates võib tunduda julm või ebasobiv, kuid kummagi osapoole jaoks ei ole sellest probleemi. Vähemtaibukad võivad tõepoolest solvuda, ning sellisel juhul võib õpetaja öeldu tulla ringiga tagasi teiste õpilaste käest - lisaks sellele, et õpetaja kommentaar tundus solvavana, aasivad ka kaasõpilased "solvatud" õpilast tema taipamatuse pärast. Ehk siis selleks, et iroonia või tögamine töötaks, peab õpetaja olema ka ise väga taibukas ning mõistma, millal võib seda kasutada ja millal mitte. Kas üldse peab, võib küsida. Ei pea, aga võib. Nooremates klassides vähem (kui üldse), gümnaasiumiosas aga ei näe mina isiklikult sellest probleemi, kuid eeldus on see, et õpetaja peab olema kindel õpilase võimes tabada öeldus irooniat, mitte solvangut.

Füüsiline vägivald on kahtlemata taunimisväärne tegevus, kuid kui selleks, et tagada õppetöö sujuvus, ei ole muid vahendeid, siis vähemasti ennevanasti see aitas. Kui ainus "autoriteet", mida õpilane tunnistab, on toores vägivald (isa karistab kodus füüsiliselt, isa on autoriteet), siis kas oleks õigem taluda terve tunni vältel õpilase segavat käitumist, või oleks mõistlikum esineda autoriteetselt? Tänapäeva koolisüsteemis ei ole valikuvõimalust, füüsiline vägivald on igatpidi keelatud. Põhjendusi on palju ning enamus neist tunduvad ka täiesti mõistlikud - kuid samas viivad tihti välja selleni, et kõnealune õpilane eemaldatakse tavapärasest õppeprotsessist (üha rohkem hakkab levima koduõpe). Inimest kasvatab siiski kodu, ning ma ei ole päris kindel, et paljude ametnike osavõtul toimuva hakkav "kasvatusprotsess" on lõppkokkuvõttes tõhusam, kui võmm kuklasse, mis paneb õpilasel suu kinni ning mille järel ta hakkab tunnis kaasa töötama.*

Võrdleme arve. Oletame, et kooliajast on igal inimesel meeles ... näiteks 2 õpetajat, kes tarvitasid õpilaste kallal vägivalda, olgu siis verbaalset või füüsilist. Võtame ette teise poole - õpetajate mälestused. Tavapärane põhikooli klass. Kui palju on seal neid õpilasi, kes tarvitavad vägivalda kaasõpilaste kallal? Reeglina rohkem kui kaks. See pole muidugi õigustuseks mingisugusele õpetajate-poolsele vägivallale. Lähme aga siiski ajas tänapäeva - kui palju on "keskmises" klassis neid õpilasi, kes õpetajate kallal vägivalda tarvitavad - nii verbaalset kui füüsilist? Need, kes hetkel koolis ei käi, ütlevad reeglina arvuks null, või siis peale pikka järelemõtlemist nendivad, et koolis jah vist üks õpilane oli, kes õpetajatele vastu haukus, aga et too saadeti varsti Kaagverre või Puiatusse või kuhuiganes. Need aga, kes hetkel koolis käivad, nimetavad tunduvalt suurema numbri.

Karistamatuse tunne on tekitanud olukorra, kus õpilased võivad endale lubada mida iganes. Kooli poolt kasutatavad abivahendid on ebaefektiivsed - puuduliku koduse kasvatusega last ei loksuta märkused, käskkirjad, noorsoopolitsei. Reeglina. Selle tulemusena tunnevad "isakesed" klassis, et võivad teha kõike - kui tahavad, sõimavad õpetajal näo täis. Kui ei taha tunnis kaasa töötada, mölisevad terve tunni ning kaasõpilasi ja ka õpetajat, kelle põhienergia läheb mitte aine õpetamisele, vaid klassis mingigi korra tagamisele.

Eksisteerib ka õpilastepoolne füüsiline vägivald, kuid õnneks on see väga erandlik. Samas kui õpilane tõstab kisa kohe, kui õpetaja teeb midagi "keelatut", jätab (noor) õpetaja füüsilise vägivallaga seotud vahejuhtumi enda teada. Kas see on õige, ma ei tea. Samas tähendab sellise vahejuhtumi asetleidmine seda, et õpetaja lahkub koolist - kui õpetaja (pean silmas ametikohta) autoriteet koolis on niigi ääretult madal, siis vahejuhtum "hea hale kuju, sai kümnendike käest peksa" nullib selle konkreetse õpetaja jaoks täielikult.

Ootan väga artikleid, kus tavapäraseks muutunud õpetajate klohmimise asemel võetaks ette mündi teine külg ning käsitletaks neid juhtumeid, kus õpilased tarvitavad vägivalda õpetajate kallal. Üldise meelestatuse muutmiseks oleks vaja vaid paari markantsemat näidet, kuigi vajadusel võiks hakata uut päevalehte välja andma.

* Mind lintshida soovivad pedagoogid, haridusteadlased ja inimõiguslased - aadressil kaimar@ut.ee saab ennast vastavaks ürituseks eelnevalt registreerida.

« veebruar 2004 | Main Index | Archives | aprill 2004 »